경기도교육청은 오는 10일 도내 고등학교 1~2학년을 대상으로 ‘창의ㆍ서술형 평가’를 실시한다고 8일 밝혔다.

이번 창의ㆍ서술형 평가는 전국 최초로 실시하는 것으로, 평가 방법의 혁신을 통해 학교 교수ㆍ학습 방법의 연쇄적 변화를 촉진하려는 취지에서 시행한다.

평가는 응시 희망교 및 희망 학생에 한해 실시하며, 단위 학교가 교육과정 운영 상황에 따라 시행 과목 수를 자율 선택할 수 있는 등 학교ㆍ학생의 선택권을 최대한 존중하기로 했다.

이번 평가에는 고 1학년 331개교 13만2천960명, 고 2학년 321개교 12만7천931명 등 총 26만891명의 학생이 응시한다. 2010년 12월 현재 도내 고등학교는 모두 409개교이다.

1학년은 국어ㆍ수학ㆍ영어ㆍ사회ㆍ과학 등 총 5개 과목, 2학년은 사회와 과학 중 한 과목을 선택해 총 4개 과목까지 응시할 수 있으며, 시험 시간은 과목별 50분이다.

문항은 과목별 8문항이고, 문항 곤란도를 고려해 4점, 7점, 10점 등으로 차등 배점하게 된다. 시험 결과는 학교 내신성적에 반영되지 않으며, 학년초 학습결함요소 진단 및 상담 자료로 활용된다.

응시 학생은 평가 종료 후, 자신의 답안 내용과 채점기준표ㆍ채점시 유의사항을 대비하면서 취약점을 자기 진단할 수 있다.

특히, 평가요소가 요구하는 답안 내용의 범위를 알면서도 답안내용을 체계적으로 구성하지 못했거나 적절하게 서술하지 못한 학생일수록 스스로를 뒤돌아보는 계기가 될 것으로 보인다.

평가 결과는 문항별로 맞춤형 후속 학습과 연계된다. 평가 결과가 교사의 수업 방법 및 내용, 학생의 학습 태도 및 방법을 변화시키는 등 수업혁신을 촉진할 수 있도록 설계했기 때문이다.

특정 평가문항을 해결한 학생은 창의력 학습 포커스를 통해 실생활 장면 등과 연관된 다양한 형태의 심화학습 유형으로 확대할 수 있으며, 미해결 학생은 보완학습 포커스를 통해 부족한 내용에 대한 재학습을 할 수 있다. 모두 학생의 의사를 존중한 가운데 진행된다.

경기도교육청 교수학습지원과 김완기 과장은 “이번 창의ㆍ서술형 평가를 계기로 창의력 및 문제해결력을 배양하는 평가가 학교 수업과 연계ㆍ조응하면서 수업혁신이 활발하게 추진되기를 기대한다”며 “이를 위해 교육청은 올해 단위 학교 수업혁신의 지원 체제를 본격적으로 가동하겠다”고 밝혔다.

경기도교육청은 단순 지식 암기 및 문제풀이 위주 학습 형태를 개선하기 위해 지난해부터 교내 지필평가 배점의 20% 이상을 서술형평가로 시행토록 했으며, 올해는 25% 이상으로 상향 조정할 계획이다.